學習小提琴應該做哪些準備呢？
我雖然是小提琴的門外漢，但一生喜愛音樂和樂器，所以還有那么一點點資格給幾條小建議:
第一，最重要的是學小提琴者必須熱愛音樂，也有足夠持久的學小提琴的熱情與毅力。
第二，有一個無需高價但正規(guī)的小提琴。
第三，有一位既有愛心、有足夠水平又相當嚴格的老師(現(xiàn)在的許多老師不能嚴格要求學生，比如對于背譜演奏、演奏視譜出錯以及學琴不努力不能堅持正確的弓法指法與姿勢等等等等)。
既然學，就要在嚴格要求下打好基礎，無論是打算以此為專業(yè)或只是藝術熏陶，都不能放低要求，馬虎從事。
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學小提琴需要做好哪些準備？
在得出答案之前，我們不防先假定答案是否定的。
就是說，學小提琴不需要具備某些條件。
按照這樣的假設推導一下，當下國內學小提琴的總人數(shù)，雖然沒有具體的準確數(shù)字，但保守的估計，數(shù)以萬計該是不爭的事實。
在如此眾多的人群中，為什么成為頂級演奏大師的總是鳳毛麟角呢？
說他們中的大多數(shù)不夠努力？恐怕這樣的理由不能令人信服！
由此可以從其反面得出結論，問題的答案應該是肯定的！
就是說，學小提琴是需要具備一定的先天性條件的！
讓我們再來認識一下小提琴。
小提琴是一種來自西洋的沒有固定音高的弓弦樂器。
由于其音色優(yōu)美、音域寬廣、音樂表現(xiàn)力豐富、素有“樂器中高傲的公主”之稱而深受國內外廣大音樂愛好者們的喜愛。
正因為如此，其學習的難度，也是世界公認的！
最大的難度莫過于音準的把控上！
正因為小提琴是沒有固定音高的弓弦樂器，其音準的把控，完全取決于手指在指板上與弦接觸點的上下位置。
這就要求演奏者具有靈敏的音準偏差的聽辯能力，以便在琴聲發(fā)出的第一時間內迅速聽辯音高是否準確，并把不準確的音高立即調整到準確的音高位置。
這一切，沒有音高偏差靈敏的聽辯能力是無法實現(xiàn)的。
其次，演奏者要具有對節(jié)奏的敏銳的感知能力（節(jié)奏感）。
因為節(jié)奏與音準是構成音樂的兩個主要因素。
只有在自由發(fā)揮的樂段中，才存在沒有固定節(jié)奏的自由發(fā)揮。
而在所有的樂曲中，這僅僅是極少數(shù)的個別特例。
更多情況下，樂曲都具有固定的節(jié)奏。
第三，演奏者要具有一定的對音樂所表達情感的感知能力（樂感）。
只有具有一定的樂感，才能從內心感知樂曲作者的創(chuàng)作意圖，從而主動的有意識的準確還原作者所要表達的情感。
很難想象，一個根本不理解作者創(chuàng)作意圖的演奏者，會準確的還原樂曲作者所要表達的情感？
第四，演奏者要具有對聲音強弱的感知能力（強弱感）。
每一首樂曲都是有不同的強弱對比，才表達出不同的情感。
只有靈敏的感知聲音的強弱，并在演奏中把控相應的琴音的強弱，才能準確的還原作者創(chuàng)作意圖。
第五，從身體條件上講，最好手指比較細長，有利于通過手指的擴展（擴指法）來省略換把的過程，更有利于演奏的方便。
手指過于粗短不利于手指的按弦。
概括以上所說，學小提琴需要具備靈敏的音準聽辯能力、節(jié)奏感、樂感、強弱感，以及最好具有細長的手指這些先天性條件，才能在同樣的努力下，取得更好的學習效果。
個人認識水平有限，歡迎方家指正！
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