不知道大家是否發(fā)現(xiàn)一個很顯著的問題，現(xiàn)在很多家長覺得，孩子剛學琴，買一把便宜點的小提琴就可以了。那么，便宜的能有什么琴呢？——-自然是普及琴。
但是家長也不知道普及琴這個概念啊，到底什么是普及琴呢？是500的琴算普及琴，還是1000的算普及琴，還是3000的。沒有一個標準概念，家長以為越便宜越好，普及嘛，所以普及到了無底線。網(wǎng)上的那種玩具琴，紅色的、綠色的、各種五顏六色，100多元的琴，都成了普及琴。
我覺得有句話說的很好：“為什么剛開始學琴一定要用普及琴呢？不應該是根據(jù)自身的條件來嗎？你剛拿到駕照時，想買一輛車，難道也要先買一輛普及型的車？難道不是根據(jù)自己的經(jīng)濟條件來決定的嗎？”

1.教育需要更好的資源

首先，普及琴，甚至玩具琴，從制作、到裝配、到發(fā)音，沒有一項是合格的。通常的問題或是弦距過高和過低，琴碼高度過大，弦枕高度過大，琴弦張力過大，這幾點問題導致琴弦距離高度增加。
所以小朋友拉琴的時候，要用很大的力量去按弦，孩子的手原本就很小也很稚嫩，如果按琴都是痛苦的，那又怎么可能讓孩子喜歡上練琴呢？
其次就是聲音問題。聲音是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在的普及琴發(fā)出的聲音是悶聲，就是只有琴弦有聲音，沒共振。原因就出自粗制濫造的共鳴箱，嚴重的還有發(fā)音不流暢，弦的聲音不平均，和噪音沒什么兩樣，孩子很難接受，我們自己平時拉也能感受啊，真的沒法聽。
小提琴是木制樂器，主要由琴身和琴頸構(gòu)成。琴身是由三部分組成：面板、背板、側(cè)板。制造的時候一般面板使用白松木，背板和側(cè)板使用楓木。三部分組成共鳴體。琴頸部分包括琴頭、指板、弦槽等部位。其他部件包括琴馬、系弦板和弦軸等，都是不可缺少的。琴身內(nèi)部有音柱和低音梁，音柱豎在面板和背板之間，低音梁是黏在面板下面的，不僅在傳導音響上有重要的作用也能加固琴體。

2.一把好琴培養(yǎng)一個音樂家

其實并不是說你初學，一定就要買多貴多貴的琴才能學好。啟蒙的第一把琴，我認為要把“普及琴”的觀念問題，徹底改正，在手感上要適合，按上每一個音符的時候有舒適，要有正確的音準位子，聲音聽起來不能要求有專業(yè)琴那么美，但是聽起來要舒服，聲音要平均。
想要孩子愛上音樂，愛上練琴，首先需要讓孩子們聽到自己演奏出來的是美妙的樂音，而不是難聽的噪音。

只有合格的樂器，才能促使孩子逐步對音樂產(chǎn)生興趣，對自己的樂器產(chǎn)生興趣，讓他們體會到美的東西，同時也能略微的體會到這是藝術(shù)的存在。
我有一個學生，一個讀幼兒園的小男孩。一開始家長也是覺得，初學買把幾百塊的琴就好了，上了幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課45分鐘，我得給他反復調(diào)琴好幾次，調(diào)琴、拉琴、調(diào)琴、拉琴…..一節(jié)課就這樣過去了。
回到家練琴也是，調(diào)琴十分鐘，拉了沒兩分鐘，得，又跑音了。。。。
這樣子怎么能練得好琴呢？所以…前面十節(jié)課，每次上課基本都是沒練好琴的狀態(tài)來上課。 我也很絕望啊，這樣的上課并沒有意義。
我就問他：“你為什么總是不練琴啊？”他回答：“老師我的琴太難拉了，都拉不準”后面和他的媽媽聊了后，給他換了把琴，現(xiàn)在每次上課都是熱情滿滿的。自然愿意去拉琴了，所以真的不要太低估小朋友們。

遇到熱愛的，他們比我們成年人還更認真去對待。我們不要去扼殺了他們的天賦，普及琴到底毀了多少好苗子，我也不知道。只希望每個人，在他學琴路上，都有一把“合格的琴”。