很多找小提琴老師的家長都在擔心學費的問題讓，他們擔心，在花掉辛苦賺來的錢之后，結(jié)果是他們的錢被浪費了，小提琴也沒學會。盡管每個家庭的情況都是獨特的，每個孩子都不同，但我們將在下面研究導致這種恐懼和不安全感的一些更常見的原因：

1.害怕孩子浪費時間

大多數(shù)孩子在5-7歲之間準備好上小提琴課。有的早就準備好了。如果你的孩子能夠?qū)Ｗ⒂?0分鐘的私人課程并表現(xiàn)出對老師的尊重，那么他或她就準備好了！你是否擔心你的兒子或女兒是否會在家練習？不要這樣做，因為如果老師對他或她的期望很明確并且孩子被老師聘用，那么在第一年的課程中，將制定一個練習程序。是的，有些家長需要參與監(jiān)督或幫助孩子在家練習，但養(yǎng)成良好習慣需要時間，無論是練習小提琴還是做數(shù)學作業(yè)。

2.擔心孩子沒有音樂“天賦”

小提琴因為是一種堅硬的樂器而備受贊譽——而且確實如此。然而，一位好老師知道如何簡化這項技術(shù)，以便從第一堂課開始，一個孩子就在創(chuàng)作音樂——即使只是在樂器上彈奏一個音符！天賦雖然部分是與生俱來的能力的產(chǎn)物，但并非偶然。我們相信人才必須被培養(yǎng)和發(fā)展——這不僅僅是發(fā)生。如果你的孩子喜歡上課，喜歡在家聽音樂和/或唱歌，這是唯一的先決條件！

3.認為小提琴既有趣又容易演奏，就應該是免費的

可悲的是，在我的學院，有無數(shù)人（通常是青少年）接近我們，認為音樂課是一項免費服務(wù)。無論出于何種原因，我們的社會常常將音樂視為理所當然，而音樂被視為一種捐贈給社區(qū)的服務(wù)。也許是因為主要大都市地區(qū)的許多學校都提供課后課程，或者也許是因為音樂組織通常被視為一項非營利活動。無論如何，饑餓藝術(shù)家的生活并不光彩——為了你自己孩子的利益，你不希望饑餓藝術(shù)家教他或她！事實上，藝術(shù)得到的支持越多，你的孩子將獲得的教育質(zhì)量和價值就越高。這可以直接轉(zhuǎn)化為你孩子的福祉以及一般的藝術(shù)、文化，甚至是學業(yè)發(fā)展。

4.家長對小提琴課如何運作的誤解

如果父母沒有任何學習器樂的經(jīng)驗，他們可能不明白學習樂器需要時間和重復的技術(shù)工作。就像運動員必須練習跑步、籃球或投球技術(shù)一樣，音樂家必須發(fā)展關(guān)鍵技能以產(chǎn)生獨特的聲音、演奏音調(diào)的能力以及演奏復雜音樂的輕松和效率。與運動一樣，音樂可以成為終生追求的力量，而你的孩子學習不斷自我完善的關(guān)鍵技能的能力可以通過音樂課來教授。

5.錯誤地認為學音樂不值得花錢

學樂器非常有價值，他們創(chuàng)造了一個積極的結(jié)果，影響了下一代的福祉。定期接觸有時間和專業(yè)知識的人來發(fā)展這些技能需要為這些時間和專業(yè)知識付費。

樂器學習對孩子的發(fā)展如此重要的原因有很多，但這里只是其中的幾個：

小提琴老師在學習小提琴艱難時堅持項目的紀律；

小提琴課培養(yǎng)對美的敏感性以及對文化和西方文明的欣賞；

小提琴課讓孩子們有能力學習溝通技巧，這直接轉(zhuǎn)化為更高的情商；

小提琴課是數(shù)學-孩子們學習如何將時間分成分數(shù)，并以非常精確的方式用聲音填充時間；

小提琴課整合了大腦的兩個半球——孩子們必須具備分析能力和創(chuàng)造力，才能學習任何音樂并令人信服地演奏。

以上就是一些家長對于小提琴學習的一些錯誤的認識，總之，興趣是需要培養(yǎng)的，學習一門樂器對孩子的成長有很多益處，建議家長們不要用片面的思想曲阻止孩子學習。